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下水道不小心被发泡胶堵塞,该怎么办?
我们每天都会用水,管道通畅、地漏的正常使用是保证日常用水的基本要求,如果下水道堵塞,那家里就要水漫金山了,卫生间和厨房是最容易出现下水道堵塞的问题,下面我们来看看下水道堵塞的常见原因及疏通方法。
这里首先为大家介绍一下
卫生间下水道常见的两种
堵塞原因和预防措施:
1头发造成下水道堵住
平时我们在卫生间里洗头洗澡,挂在管壁上积累很多头发没有及时清理就会造成堵塞。所以平日里我们一定要提前做好的预防措施,在平时使用时一定要盖好地漏盖等防护措施,对于每天掉落的头发要及时清理掉。
合肥一小学门口出现“衣着***”不雅文具,教师呼吁各方齐抓共管, 你怎么看?
现在的商家真的是把良心坏了,卖家也更是坏了良心。只要是能够获得盈利的手段,东西,不管是什么都敢公开向学生出售。
我们可以想一想,孩子年龄还小去购买和使用这样的不雅文具,会对他们的心灵产生什么样的影响?
孩子还没有形成真正的价值判断,还没有一定的是非观念,更没有自控能力,对外在事物充满了好奇和探知欲。
黑心的商家和卖家也正是看中了孩子的这种心理,所以才做出这样违背公德,道德的商业行为。
网络信息时代很多不良信息,已经对我们的孩子产生了一定的影响。学校、家长也在尽力的想办法,最大化的减少和控制这种影响保护孩子的纯净心灵。
然而,这些黑心的生产商和这些黑心的商店老板,却为了利益而去毒害我们幼小的孩子。
真诚的建议:质量检查监督部门、工商部门、文化部门、教育部门能够联合搞一次彻底的检查整治行动。
小学们接触“衣着***”文具,这不是个案,可以说在各地都存在着,也可以说是一种比较普遍的现象,只不过大家见多了,就见怪不怪了!
不仅是文具,在我们生活中,这种现象存在范围很广:
电视、
电影、
网络、
一些***书上、
一些宣传图片上等。
这种不雅图案刚出来,大家都感觉不可接受,非常对抗,可是多了之后,就似乎麻木了,也不知是有了一定的免疫力还是见怪不怪!
这种现象的泛滥,对孩子们的成长指定是不利的,但是个人生活在这样的现实环境中,似乎又无能为力!
我们作为家长到底该怎么办?
教育无小事,支持严查此类现象。
学校门口的小卖部里总能买到各种各样稀奇古怪的玩具、文具,为了将东西卖给孩子,无论是一些制造商还是一些小卖部老板都是无所不用其极。而处在成长阶段的小学生大都没有辨别能力,可能出于好奇心,可能只是随大流,往往最容易受到这些东西的影响。
客观来讲,网络曝光的这款笔记本封面是一个日本***里的人物,有年轻网友甚至留言表示不理解。
讲真,这和看不看日漫真的没关系,fate系列我也看过,但真心不适合小学生看。其内容不仅包含血腥暴力而且也有不适合小孩子的感情、暴露等内容。当然,有人会说那只是人家的画风,谈不上暴露。对于成年人来讲,的确不算什么,可是对于处在早熟年龄或叛逆期的孩子来讲,这样的内容和画风真的不合适。
类似现象靠家长举报显然是治标不治本的。一些学校门口的小超市、小卖部总会层出不穷地变着花样赚学生的钱。除了问题中提到的这种,还有类似那种***类的小玩具,搞怪恶作剧之类的小玩具,问题零食等等,此前还有报道称某小商店老板买来手机租给小学生玩手游。这些事情,仅仅靠家长发现之后再处理显然是不能从根本上解决的,应该加大对此类行为的处罚力度。提高犯错成本,让那些唯利是图的人得不偿失,这才能起到警示作用。
对于那些生产批发此类文具或玩具的厂商,也该有相应的管理处罚手段。类似问题产品能够源源不断地流入小学生手中,生产厂家和中间商也起到了很重要的作用。要想从源头上解决问题,就需要对它们加强监管了。任何从事针对小学生群体的生产厂家,都应该有商业道德,或者有类似的惩处手段来倒逼他们遵守道德底线。做生意为的就是赚钱,当赚钱的风险和代价不成正比时,它们大多会收敛的。个人建议,针对这种“精神污染商品”,也应该像针对食品安全问题一样,从严从重处罚。
学校、老师和家长要协同合作,为孩子的健康成长保驾护航。孩子的成长离不开成年人的呵护,孩子的成长环境需要我们共同来保护。对于问题中的事情,如果家长在日常生活中时刻关注孩子的举动,那么也能及早发现这些影响孩子的文具。如果老师在课堂上反复强调关于文具的选择要求,大部分学生还是会遵守的。如果学校和有关部门能够把周边的问题商铺及时治理,那么学生也能少面对一些不良诱惑。
这个问题非常值得探讨,我上网查了一下相关的新闻,报道不多,简单为大家梳理一下:
近日,合肥市民刘丽(化名),她在孩子就读的小学门口文具店内,发现一款笔记本封面是位衣着暴露的***女孩,大人都觉得“辣眼睛”。记者随后走访合肥两家小学探访发现,多家文具店内有“不雅”文具用品出售,售价从几元到十几元。
从新闻报道上看到,目前各方已经介入处理:
但如果只靠***部门检查管控,效果往往是一时的。
要想形成良好的风气,相关部门更要做好商家的教育工作。
比如定期的召开教育讲座,让商家意识到自己的行为对社会的影响,对自己的所作所为有自发的管控。
老师对学生的学业以及在校各种行为密切关注,并给予正能量的引导,让学生主动对不良文具说不。
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