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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于星桥建筑垃圾清运的问题，于是小编就整理了1个相关介绍星桥建筑垃圾清运的解答，让我们一起看看吧。

1. 自闭症的孩子能不能去上幼儿园？该怎么选择幼儿园？

自闭症的孩子能不能去上幼儿园？该怎么选择幼儿园？

这个问题不能用能或者不能来回答，因为自闭症的程度是不相同的，有下列行为习惯的自闭症幼儿是不能上幼儿园的。

第一，具有较强的攻击行为的自闭症幼儿。有些自闭症的孩子会在其他孩子没有任何防范意识的情况下攻击其他幼儿，而且下手比较重，有很多东西都会成为他选择的攻击工具，比如，木棍、石头等，这样的幼儿会对其他孩子造成伤害，没有幼儿园敢收。

第二，生活不能自理的自闭症幼儿。毕竟幼儿园的人力有限，而且这样的孩子需要专人照顾，现在没有幼儿园有这个能力。

以上的幼儿可以选择特殊教育学校。

病情较清、生活基本能够自理的幼儿是可以上幼儿园的，能上幼儿园的孩子首选公立幼儿园，因为公立幼儿园管理规范，教职工人数也多，教学内容和策略丰富，安全措施很健全。其次是规模比较大的私立幼儿园，他们的管理仅次于公立幼儿园，只不过收费偏高。

对于这个问题我直截了当地说吧，能去普通幼儿园的自闭症孩子基本可以不归于自闭症，只是带有更多自闭症谱系特质的发育可能稍微落后的孩子吧，每个人对自闭症的看法见仁见智，不是专家就比我这个家长看问题准确，而是我们怎么看待自闭症的问题。

在我眼里那些能在幼儿园跟上普通孩子而不需要特别监护的，甚至连边缘也算不上。

当然我知道肯定有持相反意见的家长专家了，专家都说俺家是自闭症你怎么能说不是呢？哈哈，这我服！

而那些真正的典型自闭症，是不可能融入普通幼儿园的环境的，如果幼儿园老师再不具备基本常识和专业能力，面对的孩子又多，那这个自闭症孩子如果强行被家长一厢情愿地放入这个环境，就好比把只羊羔放进狼群，哎，原谅我这么形容吧，我只是想形容他们与普通孩子的差距之大。

当然，当然也有例外，除非这幼儿园是你家开的，你是园长你说了算，你可以为孩子配上个专门陪护的特教老师，再专门筛选出几个优秀懂事的小朋友做融合的伙伴，那当然对自闭症谱系孩子有绝对的好处了！但这可能麽？

我就知晓我所在城市的某最著名排队都排好几年的机构，特别设置了融合班，招收普通孩子每月只交象征性地三百块的学费，而对一块融合的谱系孩子收费高达七八千……这真是典型地劫贫济富啊，上哪说理去？

但这样生硬的融合算是融合麽？有用麽？我深表怀疑，只是对他们大赚特赚毫不怀疑，哈哈。

现实状况就是如此，请各位真正自闭症谱系特别是中重度谱系的家长们都清醒一下别白日做梦了，对于那些被诊断为自闭症的能力奇好的***儿家长们我当然很羡慕，但羡慕之余我知道那不是我家人见人爱花见花开车见车爆胎的自闭症谱系女王的世界，我们的路早已与这些普通生活环境方式渐行渐远，其实能远离中国教育的课堂也何尝不是一种***呢？虽然我们真的是被逼无奈。

所以别人问我你家女王还不上学麽？我只能呵呵。

【一位孤独症儿童的父亲，孤独地看世界，也许是最独特的视角，坚持用文字感染大家，请关注我，请喜欢我的文章的人们评论转发扩散，请做我们能做的，请尊重自闭症谱系的生活，我已成立头条育儿群，谱系与普通孩子家长都可加入，请私信我，谢谢】🙏

可以，我儿子上幼儿园的时候，他们隔壁班里就有个，小班的时候全靠老师照顾，小朋友不怎么跟他玩，到了中班，就有小朋友帮着老师照顾他，到了大班，他就不怎么用照顾了，不能说小朋友会主动找他玩，但是，他会主动找小朋友玩了，大家也不排斥他了。

自闭症患儿上了幼儿园和学校就痊愈了吗？

大家好，我是黑龙江沃桑教育的D***id。今天跟大家分享的主题是--自闭症的孩子上了学，就真的融入社会改变了吗？

我经常听到周边的人说：“某某，没有语言，等他出来语言后，现在可以上幼儿园也可以上学了。”我最关心的不是他们是否能上学！是否有语言！大家都知道自闭症的核心症状是社交障碍、人际互动障碍。语言障碍经过传统干预的孩子没有不发声的，但他的发声是否有含义呢？

在我们机构有一个孩子妈妈，她是从其他机构转过来的，孩子受过ABA和结构化训练，她刚来的时候，连着两周的时间，孩子每天早上都是背着书包过来训练的，今天早上我就跟妈妈开玩笑说：“我们这不需要背书包，你‘结构化’学的真好。”

每一个自闭孩子的核心症状里都体现着刻板重复，我们还要把他整个的时间划分成豆腐块一样，准确到他要做的每件事情，让他们的行为更加刻板！甚至连家长都刻板了！

我跟家长聊的时候，我说：“自闭孩子的核心症状也是最重要的一点，是他的人际交往障碍。不是上学的问题，我们现在要解决的就是他人际交往障碍的问题。如果解决了他的人际交往障碍，那么他上学的问题也就迎刃而解了！”妈妈也说：“以前就一直着急让他上学！没有认识到解决核心问题才是关键！”

很多孩子在其他机构里训练完之后有了语言，好一点的，可以理解表面的意思；差一点的，会重复语言也就是仿说，在语境和语气的使用上都会出现一些问题。这些孩子在行为上可能会听懂一些指令了，就被家长送到幼儿园或者学校了。然而没有人关心他们在社交上的问题，也就是自闭症的核心问题都没有解决！这些事情可能会拖到青春期，那个时候该爆的“***”还会爆掉。为什么会爆掉呢？因为这个时候他们的语言理解能力需要更深层次的，前期的那些训练，到这个时候已经再也无法帮助他了。社交互动障碍在这个时候表现得淋漓尽致，更多的人孤立他，他自己找不到自己！

我们接待来访中大一点的孩子，都是在十二、三岁左右的时候出现了情志障碍。有的人总结是由于这个时候学业压力比较大，其实不然，影响孩子们最重要的还是人际交往互动的问题。

传统的训练当中评估孩子是否康复的一个指标包括这个孩子是否能够上学，是否能够上幼儿园。但是，我更愿意用一个硬性的指标来评估，那就是他在与人交往的过程当中沟通是否顺畅？是否能得到快乐？而不是他的学业，也不是他是否能坐在教室里听课、学习，我觉得这是值得每一位家长和康复师来思考的！

那么，如何让孩子真正的走出社交障碍的迷宫呢？我个人在整个康复的过程当中，总结出最重要的一点就是：孩子是否有对语言的语义理解能力！孩子有了对语言的语义理解能力，才能在某一种社交情境当中，正确地使用语言和非语言与人进行沟通和交流，从而走出社交障碍！

关于这个问题我想说的是：自闭症孩子是可以上幼儿园的，但并不是每一个自闭症孩子都能上幼儿园。那么到底哪些自闭症孩子可以上幼儿园呢？

首先我不得不给家长们泼一盆冷水，不是你选择幼儿园，而是幼儿园是否选择你。如今每个幼儿园的门槛都提高了不少，在入园之前都会有面试，首先很多自闭症孩子连面试这一关都过不了，那又何谈去上幼儿园呢？

幼儿园的面试通常会问一些简单的问题，让孩子做一个自我介绍。那么由此我们可以知道，想要上幼儿园，孩子首先一定的语言理解能力和语言表达能力。如果孩子连自己姓名，年龄这些都介绍不清楚，连老师提的简单问题都回答不上来，那么他们很有可能连面试这一关都过不去的。

过了面试这一关之后，孩子如果想要在幼儿园里面生存下去，首先他的生活自理能力也是ok的。也就是说，孩子在上幼儿园之前，一定要学会自己大小便，自己吃饭。如果说吃饭的问题老师喂一下没关系的话，那么大小便的问题真的是非常要紧的呢。试想一下，如果你的孩子每天大便在裤子上，还要麻烦老师去帮忙清理，相信时间久了老师们也会逐渐失去耐心的。

除了生活自理能力以外，孩子想要上学还必须是没有问题行为的。换位思考一下，如果你的孩子班里有一位会***，甚至会随时威胁到其他朋友安全的人，你能够容忍吗？退一步说，就算他的问题行为不是攻击性行为，他如果每天在课堂上走来走去，影响其他的小朋友，你能够容忍他和你的孩子在同一个班级学习吗？

综上所述，孩子如果想要上幼儿园，要具备基本的理解能力及表达能力，基本的生活自理能力以及没有问题行为。如果你的孩子还达不到这些点，那么就赶紧朝着这个方向去努力吧。如果你的孩子已经达到了这几点，那么你可以尝试送孩子去幼儿园融合。

以上就是我对这个问题的回答，希望能对你有所帮助。

到此，以上就是小编对于星桥建筑垃圾清运的问题就介绍到这了，希望介绍关于星桥建筑垃圾清运的1点解答对大家有用。