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高三学生玩手机被学校罚款、写检讨、收走手机并要求高考结束后再拿回,现在突然逼着学生砸了,你怎么看待学校这种做法?
学校令其检讨、收走手机,高考后退还完全正确,而且还得从学生和家长这里查清原因。学生不想学了,只想混个高中毕业,家长也这么认为,那也不准玩手机,因为一要达到高中毕业水平,还要学习。二是不应扰乱学习秩序,要遵守学校规定。否则,最好退学,反正高中不是义务教育,手机当然也退还。
至于罚款,砸手机,我看不必要。因为学生是消费者,学生***有检查、警告丶开除等处分,没有罚款或没收、损坏私人财物这些规定,学校也要依法治校。
我作为学生家长,很能体谅学校的做法。
虽然说对学生玩手机不能一刀切,一禁了之。但是将手机带到学校、带入课堂,这肯定是不合适的!而且还是在高三,高三学习多紧张啊,时间多金贵啊!
孩子玩手机,只有10%左右是用于学习的。其余大都是玩游戏、上网、交友、阅读网络***等。与学习并没有多少***作用!
再者,如果带手机到学校,必然会影响到别的孩子。孩子本来学习就紧张、乏味。见到同学有手机玩,便也会想玩玩,或者也想方设法把手机带到学校来。
所以学校是不会容忍学生带手机到学校玩的!
至于学校的处理方式,确实也有些过激!除非屡教不改的,应该与学生家长联系,让其将手机带回。讲清楚如若再犯,手机没收,或者自愿摔碎!这样,大家都没有话说!
你会怎么看待这件事呢?
高三学生把精力用在玩手机上肯定𣎴行!但逼着学生把手机砸了过分了,因为砸了也没用,达𣎴到预期目的。我觉得,班主任老师应该找学生单独谈谈,从关心学生的角度,了解学生的真实想法。动之以情,晓之以理。暖心的教育应该比单纯的措施效果好。
谢谢邀请,首先我认为老师做的很正确,如果你不是一名教师,就不知道手机对老师教学和学生学习、学校的教学秩序有多大的危害。我本人就是一名教师,上课时,突然一声手机响或者手机震动声,全班同学的注意力一下就转移到手机上面了,想要再把学生的注意力集中起来,又要花费很长的时间。学生拿手机,心思能放到学习上?上课时,一定在想手机里的游戏,微信之类的东西,拿手机对学生学习危害实在太大了。什么学生最爱手机,不学习的,搞对象的,游戏上瘾的,还有学生发生了矛盾,那手机的同学,一个电话就在叫来一群流氓混混,严重干扰学校的教学秩序,也会带来安全隐患。所以,家长首先不能给学生买手机,或者给学生拿上家长手机。如果要用手机查资料,看微信里老师发的作业,家长一定要监督住。家长也要和孩子指定使用手机的家规,一般学生看手机或者打游戏不用给超过15分钟,不要给一部手机毁了孩子的一生!
首先必须肯定的是,高三学生玩手机,这是不正确也是不可取的行为,都到高考冲刺的时候了,你还玩手机,对得起自己对得起家长对得起老师吗?肯定得处理,这是必须滴。
老师的处理措施,对错各半。
先说对的,学生玩手机,出于对学生的高度负责,让学生写检讨,反思自己的错误,对以后作出保证,是必要的,也是恰当的。不这样,学生不会警醒。这是负责任老师的做法,如果不负责任,你玩你的,学习不学习,对老师没有任何影响。
收走手机并要求高考结束后再拿回,也是恰当的,写检讨是让学生认识错误并改正错误,收走手机是防止学生经不住手机的诱惑,再犯同样的错误,耽误了学习,误了自己的前程。高考结束后再拿回,这样也就不会影响学生学习了,这更证实了老师对学生的负责。
再说不恰当的措施:
一是罚款,老师无权作出对学生进行罚款的决定。学生是消费者,其每一分钱,都是家长给予的,对学生罚款,就是增加家长的负担,这是不允许的,学生可以直接拒绝缴纳罚款。
二是逼着学生把手机砸了,这是错误的行为,已经收走另行保管了,已经决定高考结束后再拿回了,为何又要作出这样错误的决定呢?
手机是学生的私有物品,老师出于学生管理学生学习的需要,暂时另行保存是可以的,但毁坏是肯定不可以的。学生应该拒绝老师的要求。毁坏了手机,不是人为造成损失吗?
这对学生起不到任何正面作用,只能引起学生的逆反和反抗,把师生关系推向对立,师生矛盾激化,老师这样做,是不明智的。
沉香有什么用处?
沉香在《本草纲目》中记载:沉香木具有强烈的抗菌效能、香气入脾、清神理气、补五脏、止咳化痰、暖胃温脾、通气定痛、能入药,是上等药材极品。
在中医盛行的古代很多药方也有配用。
此外由于沉香特殊的油脂和气味在古代更广泛的被用做香料,且有辟邪、除秽、醒脑、养生等实用的神奇功效。
然而大家一定要清楚那是古代,一个依赖五行相生相克原理古人思维,沉香的功效一般也都是搭配使用。不论古代沉香记载的功效有多么神奇的,也不是科学理论的最终结论……
就算沉香真是如此神奇,也是那些古代的天然沉香在自然界形成的百年千年时间。与我们现在世面上所能买到的几百甚至几万块钱的根本无法同日而语。
就现代人玩沉香手串和工艺品来讲,沉香的药用价值基本可以忽略不计了。没见,谁带一个沉香手串就可以百毒不侵或延年益寿的……各种功效不过都是商家借用古代文献炒高沉香价格的一种手段。先不说沉香真的有这样那样的奇效,现在市场大多都是人工养殖速生的沉香,沉香的原本药效还能剩多少?
沉香在入药的时候,才具备药效,不入药的时候就是带香味的木头。但凡逻辑思维清晰一点的人,都能明白一个手串,一件工艺品,或带或摆能有什么功效。
不过沉香的气味还是可以带给人很愉悦的身心感受。现在人面对越来越大的压力,品香喝茶陶冶情操选择沉香做为一种学习古代文化的媒介,陶冶自己的精神生活还是不错的。但是希望它有什么神奇治病功效,和作用希望大家就看看热闹得了……
咱们老百姓目前能在市场上买到和买起的沉香也就是一种商品,有装饰价值,有文化价值,有炫富价值,就连收藏价值都是有限……更不要异想天开的能治病救人了。
沉香,在我国的使用历史长达1400年,最早是作为***御用香,后来也成了医者的入药良引。再到后来更是成为文人士大夫们所追求的可供赏玩的工艺品。受中国的影响,当时的邻国日本和韩国也都发展了各自的沉香文化,其中尤以日本的沉香文化最为出名。
沉香到了日本后,成为日本香道文化中绝对的主角,至今仍活跃在世界文化的舞台上。在日本比较著名的香道活动中,内容就是品香。
主角大多为来自不同地区的沉香,一般以十种香为基础,打乱顺序,让香席中的参与者根据味道猜是哪一中香木,以猜中多少决胜负。
除了品香之外,参与者还要写下品闻的感受,不仅需要个人极高的文学修养,对书法亦是考验。
正是日本独特的品相文化,让它逐渐取代中国香道的地位,并在国际舞台上获得了一席之位。
***的沉香精油瓶子
除了日本外,***的香文化也尤为著名,作为世界四大香文化之一,同时也是现代香水的发源地,与东方人用香习惯不同,因有着宗教中涂香、抹香的习惯,他们更喜爱精油的方式。
如果各位有机会去***,可以去参观一下当地的集市,用一个词形容,就是活色生香。到处都是贩卖精油和香料的小贩,其中尤以沉香精油最为昂贵,也最受当地人的喜爱。
沉香作为我国香道当中四香之首一直以来身上都笼罩着神秘的色彩,随着中国经济的崛起,越来越多喜欢中国传统文化期望养生收藏的朋友们关注并了解到沉香,沉香的身价也随之水涨船高,***货充斥市场,人们越来越迷茫的看不懂什么是沉香?什么是沉香木?那么今天就和大家聊聊这两者的区别,首先确定什么是沉香,沉香其实是瑞香科沉香属下面的15种树由于外界伤害所产生的树脂,经由外界的特殊菌类感染、醇化所产生的一种琼脂叫做沉香,除此之外的任何一种植物所产生的树脂成分都与沉香无关。
沉香的化合成分异常复杂,台湾近几年对沉香的化合成分研究当中发现仅芳香族化合成分提取物在沉香当中就高达50多种而且,而其他的有效成分甚至对恶性肿瘤以及糖尿病等有着非同寻常的治疗和防治作用,古代的王宫贵胄爱他也是看中了他迷人的香气同时伴有的养生价值。
那么人们会有所疑问这么好的东西人们要怎么去看他是沉香还是沉香木,其实,我国在很早的时候就已经对沉香有明确的标准限制在《中华人民共和国药典》95年版中规定乙醇浸出物不得少于15%;05-15年的标准中有效含量有所降低,但是也至少不得少于10%且其中详细规定了沉香四醇的有效含量不得少于0.1%否则不得入药。
这就为我们界定沉香与沉香木提供了一个依据标准,那么通过实物的视觉观察人们要怎样去了解一件沉香制品是否是沉香?我们通过下面的一些实例来进行对比,首先我们看一下图1和图2,通过观察我们不难发现在沉香原木的表面并未见明确的结油及油斑,甚至连影状结油都较为少见,那么此类的沉香制品就很可能只是一件沉香木,结合价格,这类的制品市场的价格仅仅也只有几百元,所以,显然与天然沉香无缘。
那么真正的沉香又如何呢?接着往下看
通过对图3和图4的观察我们可以明确看到树脂覆盖其表面,虽然是人工林制品,整体并未完全蜜脂化且保留大量木质成分,但是,表面结油明显并伴有淡淡的沉香气味,此类产品就可以明确的判定为沉香而非沉香木,笔者选择人工林来进行横向对比也是希望人们对沉香与沉香木之间有一个明确的划分,进而不会在选购中被不良商家所欺骗,多对比多尝试才会有更多深入的了解,希望以后能与各位交流更多收藏心得下次见。
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